吴江市莘塔小学 陈妙慧
最近一个阶段，我发现班级里的学生的心似乎都有“蠢蠢欲动”的感觉，估计可能暑假就在眼前，他们的心已经飞到那里去了吧！为了稳住“军心”，我对学生说：“同学们，熬一熬吧，还剩一个星期就暑假了，到时你们想怎么玩就怎么玩，但是现在我们的最主要任务还是迎接期末考试。”但看着学生上课的劲道和种种表现，还是不尽如人意。
周五下午的课，我到班级里上课，一进去就发现我们班的学习委员小张同学在座位上抽噎着，我想肯定又是在班级里与男生发生一些事件了吧，肯定过会就好了，于是也没过去询问或是安慰她。
眼保健操结束后，我把练习卷发下去让学生独立完成。过了大概五分钟左右的时间，小张走到我边上来，说道：“老师，我可不可以借一下你的电话，我想打电话给我爸爸。”
因为小张同学的学籍登记表还没交，而且户口本在她妈妈那里，难不成她现在想打电话问她妈妈，明明中午已经打过了呀，我说：“是为了身份证号码的事吗？没关系的，等你妈妈今天回到这边，你再给我打电话告诉我号码也可以的呀。”
没想到小张的抽噎声更加厉害了，“不是的，我就是有事要打给我爸爸。”看着小张这态度，我只好让她去办公室打电话了。过了一会，她跑过来跟我说：“老师，我爸爸的手机停机了，可我又不知道我妈妈的号码。”这时班级的同学都在朝我们看了，为了让学生继续做练习，我随小张来到办公室。
到了办公室，小张还在抽噎着，于是我问她原委。她用颤抖的身体断断续续地道出了原因：上一节美术课，在涂颜色的时候，她手里没有颜色笔，于是问同学借，正好那位同学的颜色笔在小陈同学的手里，她过去拿，后来小陈同学也要那颜色的笔，就向小张同学要。但小张觉得小陈同学平日里一直蛮不讲理，而且她还没有涂完颜色，就想先不给她，于是两人就争抢了起来。后来，小陈同学骂了她一句“贱。”她觉得心里不舒服，就哭了起来。她还告诉我说，因为她的妈妈带着她弟弟回到了安徽老家，班级里的同学就老借着她妈妈离开的这件事来说她。本来小张就是个自尊心很强的小女孩，平日里一直在班级里较有优越感，这次同学们拿这件事情来说她，她感到自尊上有点过不去。
为了安慰还在哭泣的她，我只能借助小陈同学平日里一直讲话不给同学留面子的事情，让她不要再去介意，还告诉她老师会好好教育一下小陈同学的。于是我让她继续回到班级去做练习。
以前也接触过低、中年级，学生的文化教养习惯还是不错的。可是怎么到高年级的第一年，学生就会说“贱”、“sb”之类的脏话了呢？我回想我在教育过程中，从来没对学生说过此类的话，难道他们是从家长那里学来的？也不见得吧！我长给家长发短信，意思就是告诉他们再孩子面前一定要做好表率作用。可怎么五年级的学生就会说这类话呢？我真是百思不得其解。
既然事情已经发生了，而且后果有些严重，如果我只找这两个学生谈话，那也只能对这两个学生起到教育作用，那么还有班级中那么多的学生，如果他们以后也碰到此类的问题，难道我再一个一个的谈心教育吗？这样的做法肯定不行，我想有必要在班级中进行集体教育。于是我来到班级，让学生安静下来。
“同学们，想必刚刚发生的事情大家已经都知道了。老师想请大家帮老师一个忙，如果你是老师，你是怎么看待的？你又会怎么做？”
没想到这个问题下去，在学生中间引起了轩然大波。以前如果发生情况，都是老师在上面滔滔不绝地讲，他们只负责听，听过后能接受的就接受，不接受的就从另外一只耳朵里出去了。可今天换成让他们说自己的看法和做法，他们一下子还不知所措。
班长第一个举手。“老师，我觉得今天的事情，小陈不对在先。虽然他们因为借彩色水笔而发生争吵，但他先说了那样的字眼，肯定是他不对。说出了这样的话，表示他也没有文化。”
我看着小陈的表情，他默默地地下了头。
“班长的发言同学们是怎么看待的？”
“老师，我来说。”小沈同学高举着手。“虽然小陈有不对的地方，但我觉得小陈今天做出这样的行为，还是因为小张平时太盛气凌人了。老师，你是不知道，我们以前读一二年级的时候，她管我们的时候还打我们巴掌呢。小陈也是因为看不惯才这样做的。所以我认为小张的责任更大一些，不能怪小陈。”
看着学生开始变得紧张的讨论氛围，我继续说道：“好，刚刚班长和小陈都展开了他们的看法。老师也听出来了，小陈因为平时看不惯小张管理的办法，所以才会这样说的。那么老师想请问大家一个问题，假设如果今天某位学生因为作业不做或者错了很多练习，老师说了这个字，你会怎么看待老师的？”
“老师，我会很不习惯这样的你。”
“老师，我相信你不会说这样的话的。”
听着学生这样说，我很是欣慰。但毕竟教育效果还没达到，我继续说：“假设，这只是假设，你会怎么看待我？”
“我会觉得，这个老师的素质真的不怎么样。”
“他不适合当老师，一点都不文明。”
“……”
就这样，大家你一眼，我一语的发表了一些自己的看法。看着这气氛，我想学生也都知道了说脏话的不良之处。于是我进行总结：“同学们，老师很喜欢你们这样积极表达自己的想法。相信同学们也都知道了说脏话的后果，那么再回到这次事件，你们会怎么看待小陈同学和小张同学的行为？你会看不惯谁的行为？相信大家心里都有底了。”
“当然，老师希望透过这次事件，大家能知道文明在我们生活中的重要性。其实文明并不是你说你文明就文明了，这种文明都体现在我们平常的学习和生活中。看到地上的垃圾，你把它捡起来并扔到垃圾桶里去，这是文明；看到老师，道一声老师好，这是文明；当你在乘公交车的时候，有序排队上车，主动让座，这也是文明。在我们以后的生涯中，文明是你和他人交往的一大法宝，希望同学们能时刻记住老师说的这一点，做一个文明的小学生，为我们的文明社会做出自己的一份力量。”
班级中的一场小风波终于结束了，但是仅通过这次事件就让小学生明白多少大道理也是不可能的，班主任的工作也是持之以恒的工作，只有经常对学生说，帮他们警钟长鸣，才能帮助学生顺利走完小学阶段。
以上仅是我本人对这次现象的一些小小看法和见解。在班级管理中，还有很多的小问题，值得我们班主任去关注，去解决。不要一味的强调学生的“错误”本身，而要独具慧眼地看到错误身后的“契机”。
