照片被撕案的背后
——记录一节特殊的班会课
同里实验小学 何方英
【事情的发生】
当我踩着铃声走进教室时，看到我们班的杨雪同学举着手，满脸委屈的表情，双眼也在渴求着老师能马上问问她。我心里一嘀咕，怎么回事，以前她可是班上最守纪律的一个小女生，我也一改常态，马上来到她的身边，轻声地问她：“有什么事吗？”她慢慢地站起来，双眼泛红地说：“老师，我的照片被人撕了。”我马上抬头向教室后面的“同川之星”栏望去，的确，她的照片只留下一半了！
【了解情况】
照片被撕可不是好事情，我不敢往坏处想，就忙问：“是不是你们爱吵闹的男生，在推挤的过程中不小心被某个同学的身体挤破掉了？”同学们没有反应。这时听见一个同学在下面轻声地嘀咕，我们中午吃饭回来照片就这样了，我突然好想有了线索。忙又问：“中午谁最早吃好饭的，”就这样，有几个男生站了起来，但他们都说没有注意到。”正在我陷入僵局时，报告的杨雪说：“是胡俊辉告诉我的。”我就马上转向胡俊辉问：“是吗？你是怎么发现的？”他回答说：“我吃好饭回教室，扔垃圾走过时看到的，就告诉杨雪了。”线索又断了，我就问，你们有没有看到是哪个同学做的，他们都摇头，由于我对学生还是有把握的，我就说，我相信不是我们班的同学做的，只要不是你做的，你就光明正大地举手表示一下吧！同学们听完后纷纷举起了手，这时，我看到有个同学要举又不敢举得样子，我就抓住机会直接问；“王鹏，是你做的吧！”随之，他马上站起来说：“老师，是我做的。”“为什么？”我马上追问，他不说。“是跟杨雪有仇吗？”其实我认为他俩肯定没仇，只是想即将出他的回答。可是他依然沉默，我就对他说，那你就先想一想，然后再做个解释吧！
为了降低他的压力，我就对全班学生说：“同学们，当我知道这件事时，我很生气，但当王鹏主动承认这件事时，我已经不生气了，我欣赏他敢作敢为的胆量，我相信他这样做肯定有他的理由，是他一时冲动的结果，但老师想对大家说的是，我们有很多学生都会为了一时之气去做一些不对的事，甚至不道德的事，照片象征着她的本人，对照片损毁，其实是对她人格的侮辱，声誉的毁坏，是很严重的。如果是在社会上，是要受到法律的惩处和道德上的严重谴责。我相信王鹏当时没有想得那么远，只是为了解一时之气吧！好了，王鹏，现在你可以说说原因吧，相信杨雪和大家都想知道原因。”“她打我的小报告，我恨他！所以撕她的照片”我突然想起前天我没收了所有男生的卡，他是在生这个气？我得好好想想。我就话锋一转，“那撕下的另一半呢？”我也是要证实是不是他撕的，“扔垃圾桶了”“哪里的垃圾桶？”“教室里。”“那好，你出来把照片找出来！”他在垃圾桶里翻了几番，就找出了被撕下的那另外半张。我向同学借了双面胶和透明胶，和班长努力使得照片恢复原样，希望这样的动作能对双方降低情绪上的失控，也让同学了解当遇到问题是最要做的是如何进行补救，而不是去追查和一味地批评。
【事情的发展】
男生的卡
“打小报告对不对？”“如果你被打小报告了，你会怎样处理？”“是该恨他们呢？”“还是要采取一些手段进行报复呢？”“爱打小报告的同学又该怎样？”正当我们正准备针对这个话题进行讨论时，有个女生举起了手，她是班级中事情最多的张怡同学。可这一次她是含着眼泪说的：“有些事我们做得不对，她可以先跟我们说的，干嘛老是去告诉老师，把事情弄大呢？现在我们全班都讨厌她！”（原来，刚在昨天，杨雪等报告有同学在抄作业，她是其中的一个，我就这件事教育了那几个抄作业的同学，让她们擦掉所抄的，重新自己做，并在全班明确声明抄作业是学习的恶劣行为，决不能沾边。边上一个和杨雪是好朋友的同学马上补充说：“她们把杨雪的笔弄坏了，还把她的作业本弄皱了。老师你来看！”我看到了那本被拧过的作业本，感觉事情越发的严重起来了，不但是男生，连好多女生也很讨厌爱打小报告的杨雪了，而且还做出了一系列不好的举动。我该如何平复她们的怨气，又保护好杨雪呢？我陷入了思考。
【事情的处理】
卡的问题：
师：我可爱的被老师收掉卡的男生们，上次收卡的
师：既然没有对大家造成深刻的影响，反而是提个醒，有必要这么恨举报的同学吗？（他们都摇头表示不恨）
师：你们该对被你们伤害的同学说什么呢？表示一下——（王鹏走到杨雪身边，对她说：“对不起！”
抄作业的问题：
师：那天我看到来承认抄作业的同学中大多数是成绩好的同学，（抄口算本）我想是由于想偷懒一下，甚至有的是对对答案，所以我也没放心里去，只是象征性的让你们把抄的用橡皮擦掉，并在全班禁止这种行为的发生，其实是借你们的举动来批评那种不动脑筋什么都抄的人。现在又是复习的关键时期，就怕有些同学不会也不了了之，老师不能针对你的弱项进行及时的辅导，所以只是抱着对事不对人的态度给大家作了思想上的教育，没想到你们这么来气。你们能理解吗？我在这里再一次强调，我只是对这种行为有强烈的排斥，想及时制止这种行为，难道你们真的想一直抄下去吗？（学生们都低下了头）
师：诚实好啊！学习也要诚实啊！
师：随便打小报告，确是不会受到老师和学生的欢迎，但她们的行为还算光明正大，但有些同学偷偷地把他们的东西藏起来，甚至弄坏，是不是属于在背后捣鬼，是一时的小人所为呢？老师相信她们只是一时的怒气，但现在想来也已经认识到错误了，那就该怎么办呢？
（只见几个女生马上找出杨雪同学的钢笔，并走过去说了声：对不起！）
我如释重负！谢谢同学们的互相理解，你们永远是兄弟姐妹，有点小摩擦，说开了就好！
我也批评了那几个打小报告的女生，有时可以对犯错的同学直接提出来，以提醒为主，或寻求班干部的帮助，选择更合适的方法来解决问题，也不必什么事就像抓到别人把柄似地去打小报告，毕竟大家的目的是改正缺点，共同进步吗！
最后我在黑板上写了两个大字，和谐！结束了本次班会课。
