文明礼仪之花香满校园

 

文明礼仪之花香满校园---《-辅导员纲要》之四年级文明礼仪活动方案松陵三中心小学 德育处

    礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活中和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。文明礼仪教育以满足学校需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，充分发挥学生自主教育作，积极开展德育实践，对于学校文明习惯的养成有着十分重要的意义。

在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“学会做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。我们中队将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。

一、指导思想

以“文明礼仪伴我行为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养队员良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》  《守则》为突破口；着眼于全面提高青少年队员的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使队员成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色人文环境做出贡献。

二、活动内容：

（一）学习礼仪。让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

（二）实践礼仪。让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

（三）展示礼仪。通过开展校园礼仪风采展示、演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事事，评选“礼仪之星”活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果。

（四）宣传礼仪。通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣传，营造手拉手，共创文明新泗泾的良好氛围。

三、预期目标：

    1、从学礼仪知识、行为规范知识开始，逐步养成说话有礼貌、办事有分寸、行为有规范的习惯，努力做一个懂修养、有礼仪的文明人。

2、从学习校园礼仪开始到家庭礼仪、社会交往礼仪。培养队员自尊、白重、自强、自信、自律。

3、从关心和爱护自己的学习小组和班组并为之多做贡献开始，逐步养成集体主义的观念与品格。

四、活动形式：

1、向全体队员发出文明礼仪倡议书。

2、举办各种主题队会。如：交往中的礼仪；做文明小公民从小事做起。

3、在班级中贴上礼貌用语、文明礼仪小标语，时时处处提醒小朋友。

4、开展生活情景剧表演，诚实守信小故事比赛。

5、在班级中成立“礼仪美容"队，告别不文明行为。

6、建立班级评比制度，每周评选“礼仪之星"。

五、重点工作：

1、召开一次动员会。

通过精心组织，召开一次动员会，发出一份倡议“文明礼仪伴我行，从我开始”，正式启动四中队“文明礼仪伴我行”主题教育活动。

2、用好一本手册。

我中队根据青少年心理特点编写了朗朗上口，便于记、便于传唱的《文明礼仪歌谣集》，进一步增强了文明礼仪教育的操作性、趣味性。还组织生逐条学习，专项讲解，还鼓励队员自己创编文明礼仪童谣，鼓励队员联系实际开展“童眼看礼仪”大讨论。

3、明确一个精神。

文明礼仪教育不仅仅队员要学，老师要学，学校领导要带头学。真正实现“学高为师，行高为范”的师范思想精髓。

4、开设一堂文明礼仪课。

利用晨会、班队课开展文明礼仪教育。把文明礼仪教育贯穿于教育教学的全过程，在课堂管理中要注意礼仪要求的规范和准确，充分挖掘课堂教学中礼仪教育的因素，聚合礼仪要求的各种积极因素，从最简单的“老师您好”、“同学们好，请坐下”开始，让队员学礼仪、讲礼仪，形成全方位礼仪教育的态势，使队员懂得尊重知识、尊重教师、尊重同学，使“您好”文明用语充满校园。

5、开展一系列教育活动。

中队围绕“文明礼仪伴我行”主题，开展系列教育活动。开展“九个一”礼仪教育活动即：组织队员看一部反映文明礼仪的专题教育片；出一期专题黑板报；召开一次主题队会；开展一次文明礼仪知识竞赛；举办一次“我身边的礼仪故事”演讲赛；开展一次文明礼仪宣传画、警示语征集活动；开展一次中队全体队员参加的“文明礼仪伴我行”征文活动；组织队员上街开展一次“文明劝导”活动；评选表彰班级 “文明礼仪之星”。开展“五小”活动即：在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的小标兵；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会或公共场所做爱护公物、讲究卫生、保持环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。

6、发放一分共答卷。

为了发挥家长的作用，家校同步，促进队员良好行为习惯的养成。通过让家长和队员共同答“文明礼仪知多少”问卷，使队员明确自己在学校、家庭、社会中应当如何做才是一个文明的人。同时了解家长在文明礼仪方面是如何教育孩子的。使家长们明白家庭是孩子最初受到教育的课堂，父母既是孩子的家长，又是孩子的第一个教师，是孩子学习的榜样。家庭环境的状况和父母的言行，对子女的成长起着潜移默化的重要作用。

7、树立一个榜样。

小队员文明礼仪行为是有极强仿效性，因此特别要求老师与家长要起示范作用，并树立队员榜样进行示范，教育者要注意言行一致，老师家长认识做法一致，老师之间要求一致，以增强其实效性。我中队为此组织成立中队文明礼仪美容院评选一周一个“文明礼仪示范之星”（队员）活动。

8、每月确定一个主题，每周确立一个重点，每天进行一次考评，从小开始。

养成良好的文明礼仪习惯是一个日积月累，反复训练、循序渐进的过程，所以根据行为习惯养成的特点，小队员身心发展的特点，把行为习惯逐条分解，化大为小，化难为易，分周落实养成习惯。比如：

3月“文明举止我先行”、“尊长互敬我先行’’

    1．“文明礼仪伴我行”活动启动仪式

    2．拟订“文明礼仪”计划。

    3．特别行动：成立“礼仪美容院”等小队。

    4．“三．八"节给妈妈献礼。

    5．开展“文明礼仪’’中队主题队会。通过规范的指导和训练，逐

步使之内化为队员的品质，养成文明的行为习惯。

4月“文明用语我先行”、“文明习惯我先行”

    1．“礼貌用语伴我成长”的童谣创作活动。

    2．进一步学习新守则、新规范，规范“坐、立、行”。

    3．文明礼仪绘画比赛。

    4．文明论坛：从典型事例出发，讨论应该做一个什么样的人，如何将自身形象与良好校风结合起来。从学文明用语、说文明用语入手，通过生动活泼、潜移默化的教育方式，培养队员文明的语言习惯和良好文明的生活习惯。

5月“公共生活礼仪我先行’’、“诚实守信我先行’’

    1．利用五一长假，开展争做文明“小乘客”、“小顾客”、“小游客"

体验活动。

    2．制作文明礼仪标语，张贴在学校各处。

    3．学习雷洋同学先进事迹。培养文明的人际交往习惯和培养队员。

诚实守信的作风。

    4．组织开展“文明礼仪伴我行”童谣征集比赛。

6月“小手牵大手，文明一起走”

    1．友情提醒：通过给身边的人写一封提醒信或送一张友情提醒

卡，友善的指出其不足。

    2．评选表彰“文明礼仪小标兵”和“文明礼仪先进班集体"。深

化礼仪活动，在家庭、社会上形成讲礼仪、用礼仪的良好氛围。

……

“文明礼仪活动开展到此，虽然还没有结束，但让我深受感动，我中队的每位队员都做了充分的准备工作，每位队员都用自己的实际行动表达了对文明的理解，在活动中也一次一次深刻的理解了文明的含义，真正体会到应该做个文明的人。文明礼仪系列教育活动的开展改变了校园的风气和面貌，我相信松陵三小中队的队员们不仅把文明礼仪体现在简单的口号上更是成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。我们将用自己的小手拉起了社会的大手，共同创造松陵三中心小学文明礼仪新风尚。