吴江市莘塔小学 孙昱家长 姚月红
在孩子懵懵懂懂的成长过程中，难免有失误，难免会犯错。孩子做错了事，我们做家长的不能以成人的眼光和标准去评判，而应该以一颗宽容的心容纳孩子的无知，给孩子改错的机会。曾有人说：“孩子犯错误时，恰恰是教育的契机。”此时，孩子会因为内疚和不安而急于得到别人的帮助，家长若能抓住机会，有针对性地教育孩子，此时讲的道理会使孩子刻骨铭心。对此我深有体会。
儿子读一年级，那天放学后孩子显得无精打采，话特别少，做完作业后就粘着我（如果是平时肯定是玩或看电视去了）。这么反常肯定有问题。我正想问问，这时老师打电话来了，她告诉我今天他们班有个学生的铅笔盒不见了，是儿子帮忙找到的。但看儿子的表现可不像是做了好事，这里面一定有文章。
于是我把儿子叫过来，告诉他这个电话是老师打来，然后问他是不是有话没跟我说。他忸怩了半天也没憋出半个字来。我便告诉他其实他不说我也知道，因为都写在他的小脸上了。我一边看着他一边继续说：“你做了一件不该做的事，你不敢说，因为你怕妈妈批评你对吗？”看他那轻轻点头的样子，我知道我猜得没错，真是不让人省心的家伙，虽然很生气，但此刻最重要的是了解事情的来龙去脉，再想办法解决。如果现在就教训他一顿，他心里肯定不痛快，到时候还可能隐瞒事实，甚至以后有什么事都不肯跟我说了，那可就得不偿失了。冷静下来后我告诉他：“妈妈保证不批评你，但你要把事情经过都告诉我。”我的保证就像一颗定心丸，让他不安的心终于定了下来，接着他便一五一十将事情经过告诉了我。原来那个铅笔盒是他藏的，原本只是开个玩笑，结果闹到老师那儿去了。
听完儿子的讲述，我大大地表扬了他的诚实，而且能及时找回铅笔盒还给同学。儿子看到我不仅不批评他，而且还表扬了他，有些难为情了。我知道这时儿子心里那根紧绷的弦已经松下来了，此时给他讲道理，比较容易让其接受。然后我给他讲了《诚实花》的故事，让他明白诚实的重要性。之后我故意说：“这事老师也不知道，她刚刚还打电话来表扬你呢！我们不要告诉他了。”儿子听了一边摇头一边说：“不行，那就不诚实了。”“对，孩子啊，错了就要承认。”接着我又给他讲了《负荆请罪》的故事，让他从廉颇身上明白要知错就改。最后我给他留了个作业：用自己的行动向妈妈证明自己已经明白了什么叫“知错就改”。
第二天，儿子向班主任老师说明了一切，也认了错，得到了老师和同学的原谅，儿子脸上的阴霾没了，重新绽放着跃动的光彩。
一位特级教师曾说过：“孩子是从错误中成长起来的。”的确是如此，但是只要我们能善待孩子的错误，并抓住孩子犯错的契机，有针对性地教育，就能让孩子在错误中吸取教训，减少孩子以后犯错的机会。
