一块钱的奖励

一块钱的奖励

莘塔小学   潘敏惠

翻开这个学期同学们的周记，你会从他们的作文中发现，星期三是他们非常向往的一个**子，因为有一节班队课。许多同学都是怀着急切而激动的心情盼着这一天的到来的。

可是在上个学期，班队课还是令学生头痛，令我火气十足的一节课。每次布置活动任务下去，都极少有人响应；甚至很多时候活动都开始了，许多学生连一点点的准备都没有。似乎班队课与他们无关。我每次都要大光其火，甩下重话：如果你们不好好搞，以后就不再上班队课，每次都给我抄三遍课文。就是在这样的高压政策下，学生才勉为其难地开展了几次效果不佳的班队活动。

今年开学的第三个星期，我们上完了课文《半截蜡烛》，课后有一个要求，就是让学生把课文改编成课本剧演一演。我马上灵机一动，给学生布置了任务：以小组为单位，由组长领导编排《半截蜡烛》的课本剧，在班会上进行比赛。为了防止有的学生不肯参与，我特地申明，如果有人不愿意服从组长的领导，就主动和老师来说明。也许是新学期刚刚开始吧，学生的反应还不错，没有人“啊啊啊地”叫苦连天；而组长似乎对这个活动也很热情，我刚布置完，他们就一个个地集结起组员商量起来了。

既然是比赛，当然要排名次，也当然应该有适度的奖励。奖励什么好呢？一本练习本？一块橡皮？一枝圆珠笔？这些同学早已司空见惯，不足为奇了。我一定要想一个更好的激励措施来激发学生参与活动的热情。我这样想着，终于被我想到了……

经过几天的排练，各组似乎都准备得很充分，特别是一向喜欢演小品的孙慧瑶更是信心满满。比赛马上要开始了，我看到他们手里拿着自己制作的小道具，比如油灯，他们把矿泉水瓶剪去上半部分，然后把一截蜡烛粘在瓶底，真是有模有样，我不禁哑然失笑。同时，我也相信，他们会给我带来惊喜。

果不其然，全班八个小组，轮番上场，演德国军官的气势汹汹，演伯诺德夫人的沉着稳重，演杰克的少年老成，演杰奎林的娇柔可爱……掌声、笑声，不断地从在我们教室里响起。

比赛结束了，同学们小脸绯红，很紧张，也很激动，等待着比赛的结果。我们决定以投票的方式产生比赛的冠军。我规定每人要投出两票，如果只投一票，可能会产生“我选我”的结局。一番唱票过后，由朱一伟组织的第四组以高票拔得头筹。兴奋地他们睁大着眼睛看着我，意思是奖品呢？

“这次比赛没有奖品……”“啊——”下面一片哗然，有女同学还撅起了小嘴。我清了清嗓子，继续说道：“获奖组的每一位同学都奖得到一元钱的奖金！”“哇，老师发钱啦！”“不是吧，我没听错吧？”学生个个都惊异不已。“是的，一元钱是从你们上次交的班费里拿出来的。数目很小，但是你们可以拿着一元钱去买自己最需要买的一样小东西。比老师随便发给你一样学习用品更实惠，更称心，是不是？”学生个个点头称是。“所以，如果你们以后表现好，你上交五毛钱，但是有可能返还你的更多。这叫取之于民，用之于民。”学生大笑，我也跟着一起开心不已。

这个星期，我们又搞了一次比赛，活动主题是“谈谈最近的热点话题”你可以想见同学们的热情，一有空，他们就在组长的带领下，排练开了，这边“心灵花园”，那边“专家访谈”……真是不亦乐乎。这次比赛大家旗鼓相当，各有千秋，最后是孙慧瑶领导的第一小组以微弱优势战胜了第二组，获得第一名。她在**记里写道：第一次大意失荆州，这一次终于圆梦了。

一块钱，真是微不足道，有的学生每天口袋里装的都有两位数，可是即便这样，他们也分外地看重班队活动中的一块钱。为了这一块钱，他们可以发挥自己所有的潜能去争取。一块钱，很物质，可是它却能与学生的精神相通，这正是我一直期望的……