我的快乐与考核无关，本学期我带领的五（1）班一次三星红旗都没有拿到，但是我一点也不遗憾。我记得管校长说过“民主伴随着混乱”，但是我确信“混乱过后是自觉”。本学期一开始，我就把班级的管理权下放到每个学生手里，的确教室里总是乱糟糟的，不是早读不认真就是值日很马虎，我几次都被气得直喊“我的妈呀”，但是我最终忍下来，我想如果我一通火下去，学生是服帖了，但是他们还是只会像四年级时那样，任我摆布，我要让他们吃点教训——看着别人得小红旗，他们只有喝西北风的份。这样混乱的局面一直持续着，直到我生病请假，学生忽然觉得少了主心骨，每天发信息打电话问我什么时候回来，我告诉他们“老师不在的时候，班干部就更加要负责”。他们似乎也变得懂事起来，居然在我回来上班那周得到了小红旗，那激动的情绪比得了诺贝尔奖还高兴。混乱的局面在改善，我明显感觉到老师在和不在，他们基本上都能一样，认真完成每一件事，有点高年级的样子了。付出总归会有回报，他们朝思暮想的小红旗每周一又如约而至地回到了我们的教室，这样的情况一直持续到学期末，连我都有点佩服他们的自觉。虽然我这个班主任并没有做什么，只是静静地在一旁看着他们，但是其他老师都说“
我的快乐与考核无关，本学期我得到了
我的快乐与考核无关，本学期我虽然没有做出什么特别大的成绩，但是我与家长的距离更近了。在“千名教师访万家”活动中，我总共进行了12次家访，与家长的聊天中，我感觉到虽然我还是个年轻教师，但是大家对我还是十分信赖的，他们愿意把子女放在我的班上，支持并鼓励我把《小荷雨周报》一直办下去，让我感到之前的辛苦都是值得的。
当然我也有不足的地方，特别对一些特殊家庭的孩子，在遇到学习上的困难的时候，没有足够多的耐心，我应该以更多的爱心去教育这些孩子，这是我接下去一学期要努力改进的地方。
天和小学 王丽琼
