两位妈妈与家庭教育

莘塔小学任梅华
    今天晚上，我们语、数、英三位老师结伴家访了班中的两位学生。这两位学生的成绩在班中都属于比较差的，因此他们成了我们家访的首选对象。
    第一位是小朱同学。当我来到他家小区门口，打通他父亲的手机后，才得知他们在报亭里（小朱母亲开的便利店）。我们来到报亭，他妈妈热情地邀请我们去就在附近的亲戚家坐一坐。进了小屋，桌上已经摆满了各种各样的零食，他奶奶忙着泡茶，姑姑拿出各种零售请我们品尝，让我们真切地感受到了他们的一片真情。
通过和他妈妈的交谈，我们知道平时的学习是妈妈负责的。儿子的基础不是很好，接受能力、记忆能力也不强，因而妈妈付出了较多的心血：每天早晨叫起儿子读语文、读英语；每天放学后催促他做作业，还要给他检查；经常性地帮他默写、复习词语。可以说，这位妈妈为了儿子的学习，尽了很大的努力。儿子因为贪玩，而学习不自觉，随着课程难度的增加不能自主完成作业时，妈妈有时也会忍不住大声呵斥。说起这一点，妈妈也感觉有点自责。有时，她还会向别的妈妈请教，怎样才能让孩子定下心来专心学习，自觉完成作业……
    听了小朱妈妈的一番话，一股深深的敬意油然而生。一年到头，坚持不懈地辅导自己的儿子，这需要多大的毅力呀！
    我们及时肯定了小朱妈妈的做法，鼓励她坚持下去。我们告诉他，正因为小朱妈妈的努力，小朱在学校里的表现还是可以的，虽然作业速度较慢，但他会坚持做完再去玩。放学时，老师叫他补习，他也很自觉地留下来，不像有的同学那样偷偷逃走。英语老师已经教了他三年，因而对他更加了解。英语老师说他在英语方面比一二年级进已经进步了许多。我想：听了我们的介绍，小朱妈妈一定会感到无比欣慰。
    第二个家访的学生是小李。他是外地人，父母在大街上开了一家饮食店。走进饮食店，找到小李同学的妈妈时，她正忙着。说明来意后，她第一句话就问：“是不是我儿子闯祸了？”当我们告诉她这是正常的家访时，她马上擦干净了一张快餐桌，请我们坐一会儿。刚坐下，又不时有人结帐。亏得我们来时时间已经晚了，店里的食客少了，我们才能交谈起来。我们告诉她，她儿子在学校的表现不好，作业拖拉，不做，特别是放学后，老师叫他留下来补课，补上作业，他一有机会就偷偷溜走。妈妈听了，感觉很吃惊，她还以为儿子在校表现挺好的。
    问起小李同学的生活情况，更让我们担心。父母开了饮食店，起早摸黑，早出晚归，忙个不停，比较空一点的时间是下午两点钟左右，而这时孩子正在学校学习，根本无法顾及儿子的学习。饮食店就一间房，孩子在店里根本没有安静的地方，所以由爷爷接回乡下的出租房里照看。老人不识字，无力负责孙子的学习，一任孙子看电视，已经戴上眼镜了。
    我们跟小李妈妈谈起了孩子教育的重要性，告诉她，要是荒废了孩子的学习，挣钱又有什么意思呢？小李妈妈觉得很有道理，表示以后店里请一个帮手，她每天抽出一定时间来照管孩子的学习。
    今天家访的两个孩子，共同之处是学习成绩都不是理想，但在家庭教育方面的待遇还真可以说天壤之别。
    但愿小李同学的妈妈能照她说的去做。
    家访结束，我还有一丝不安：不知什么时候，家庭教育成了妈妈们的专职工作呢？《三字经》上还说“养不教，父之过”，可现在父亲能参与孩子学习的有几个呢？